Prof. Dr. Heike Solga
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Kontakt
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heike.solga [at] wzb.eu
Sekretariat:
Carina Cyliax / Antonia Rathmann
+49 30 25491-170/172
mail: sek-aam@wzb.eu
Carina Cyliax / Antonia Rathmann
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Reichpietschufer 50
D-10785 Berlin
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Raum
D 229
Direktorin der Abteilung
Leiterin des beendeten Brückenprojekts
Forschungsthemen
Bildung und Ausbildung
Arbeitsmarkt
Lebenslauf
seit 05 2008 Direktorin der Forschungsabteilung „Ausbildung und Arbeitsmarkt“ am Wissenschaftszentrum für Sozialforschung Berlin (WZB)
seit 05 2008 W3-S-Professur Soziologie mit Schwerpunkt Arbeit, Arbeitsmarkt und Beschäftigung, Freie Universität Berlin
10 2006 – 03 2010 Direktorin des Soziologischen Forschungsinstituts (SOFI) an der Universität Göttingen
10 2007 – 04 2008 Kommissarische Leiterin der im Aufbau befindlichen Abteilung „Ausbildung und Arbeitsmarkt“ am Wissenschaftszentrum für Sozialforschung Berlin (WZB)
04 2005 – 04 2008 Professur für Soziologie, Schwerpunkt: Empirische Sozialstrukturanalyse (W3), Georg-August-Universität Göttingen, Institut für Soziologie
10 2004 – 03 2005 Professur für Soziologie, Schwerpunkt: Vergleich moderner Gegenwartsgesellschaften (C3), Universität Leipzig, Institut für Soziologie
07 1999 – 05 2005 Leiterin der selbstständigen Nachwuchsgruppe „Ausbildungslosigkeit: Bedingungen und Folgen mangelnder Berufsausbildung“ (C3-äquivalente Position) am Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin
02 1995 – 06 1999 Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Forschungsbereich „Bildung, Arbeit und gesellschaftliche Entwicklung“ und Ko-Leiterin des Projekts „Ostdeutsche Lebensverläufe im Transformationsprozeß“ des Max-Planck-Instituts für Bildungsforschung, Berlin
01 1992 – 01 1995 Promotionsstipendiatin (wiss. Mitarbeiterin) am Max-Planck-Institut für Bildungsforschung Berlin
Ausgewählte Publikationen
Wzbaktiv
2025
Gërxhani, Klarita/Kulic, Nevena/Rusconi, Alessandra/Solga, Heike (2025): "Gender Bias in Evaluating Assistant Professorship Applicants? Evidence from Harmonized Survey Experiments in Germany and Italy". In: Social Science Research, Vol. 126, Article 103113, S. 1-19. (vorab online publiziert 22.11.2024)
2024
Finger, Claudia/Solga, Heike/Elbers, Benjamin (2024): "Social Inequality in Admission Chances for Prestigious Higher Education Programs in Germany. Do Application Patterns Matter?". In: European Sociological Review, advance access, 25.04.2024, online: https://dx.doi.org/10.1093/esr/jcae024.
Heisig, Jan Paul/Hornberg, Carla/Solga, Heike (2024): "Strengthening the Labour Force Participation of Low-qualified Individuals in Europe". In: European View, 19.04.2024, S. 1-7.
Hornberg, Carla/Heisig, Jan Paul/Solga, Heike (2024): "Explaining the Training Disadvantage of Less-educated Workers. The Role of Labor Market Allocation in International Comparison". In: Socio-Economic Review, Vol. 22, No. 1, S. 195-222. (vorab online publiziert 29.04.2023)
Solga, Heike/Bläser, Ralf (2024): "'Empfehlungen zur Weiterentwicklung des Hochschulsystems des Landes Schleswig-Holstein', Wissenschaftsrat, Oktober 2023". In: Transfer & Innovation - Wissenschaft wirksam machen, H. 1, S. 65-70.
Valdés, Manuel T./Solga, Heike (2024): "The STEM Leaky Pipeline at Labor Market Entry in Spain. The Role of Job Competition and Social Origin". In: Social Science Research, No. 124, S. 1-17.
2023
Erola, Jani/Mills, Melinda/Solga, Heike (2023): Beyond Education and Training. How Can We Adapt to Future Needs of Local Labour Markets?. Population and Policy, Brief No 42. Berlin: Max Planck Society for the Advancement of Science on behalf of the collaborative network "Population Europe".
Finger, Claudia/Solga, Heike (2023): "Test Participation or Test Performance. Why Do Men Benefit from Test-Based Admission to Higher Education?". In: Sociology of Education, Vol. 96, No. 4, S. 344-366. (vorab online publiziert 10.07.2023)
Finger, Claudia/Wetter, Rebecca/Solga, Heike (2023): "Zugang zu medizinischen und pharmazeutischen Studiengängen in Deutschland: Bewerber*innenbefragung (Wintersemester 2018/19). Version 1.0.0.". 1.0.0. Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung (WZB), online: https://dx.doi.org/10.7802/2515. (veröffentlicht).
Grotlüschen, Anke/Buddeberg, Klaus/Solga, Heike (2023): "Interdisziplinäre Analysen zur LEO Studie 2018 – Leben mit geringer Literalität". In: Anke Grotlüschen/Klaus Buddeberg/Heike Solga (Hg.): Interdisziplinäre Analysen zur LEO-Studie 2018 – Leben mit geringer Literalität. Vertiefende Erkenntnisse zur Rolle des Lesens und Schreibens im Erwachsenenalter. Edition ZfE, Bd. 14. Wiesbaden: Springer VS, S. 1-9.
Grotlüschen, Anke/Buddeberg, Klaus/Solga, Heike (Hg.) (2023): Interdisziplinäre Analysen zur LEO-Studie 2018 – Leben mit geringer Literalität. Vertiefende Erkenntnisse zur Rolle des Lesens und Schreibens im Erwachsenenalter. Edition ZfE, Bd. 14. Wiesbaden: Springer VS.
Holtmann, Anne Christine/Menze, Laura/Solga, Heike (2023): "Low-Achieving School-Leavers in Germany. Who Are They and Where Do They Go?". In: Sabine Weinert/Gwendolin Josephine Blossfeld/Hans-Peter Blossfeld (Eds.): Education, Competence Development and Career Trajectories. Analysing Data of the National Educational Panel Study (NEPS). Cham: Springer, S. 273-293.
Holtmann, Anne Christine/Solga, Heike (2023): "Dropping or Stopping Out of Apprenticeships. The Role of Performance- and Integration-related Risk Factors". In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Vol. 26, No. 2, S. 469-494. (vorab online publiziert 20.04.2023)
Menze, Laura/Solga, Heike/Pollak, Reinhard (2023): "Long-term Scarring from Institutional Labelling. The Risk of NEET of Students from Schools for Learning Disability in Germany". In: Acta Sociologica, Vol. 66, No. 3, S. 289-306. (vorab online publiziert 28.07.2022)
Minardi, Saverio/Hornberg, Carla/Barbieri, Paolo/Solga, Heike (2023): "The Link between Computer Use and Job Satisfaction. The Mediating Role of Job Tasks and Task Discretion". In: British Journal of Industrial Relations, Vol. 61, No. 4, S. 796-831. (vorab online publiziert 11.03.2023)
Rusconi, Alessandra/Solga, Heike (2023): "Fairer als gedacht. Keine Nachteile für Frauen in Berufungsverfahren". In: WZB-Mitteilungen, H. 4=Nr. 182, S. 38-41.
Schulz, Wiebke/Solga, Heike/Pollak, Reinhard (2023): "Vocational Education, Tertiary Education, and Skill Use across Career Stages". In: European Sociological Review, Vol. 39, No. 5, S. 741-758. (vorab online publiziert 01.02.2023)
Solga, Heike/Heinze, Jürgen/Werner, Eva Maria (2023): "Auch auf Strukturen kommt es an. Forschungsfinanzierung in schwierigen Zeiten". In: Forschung & Lehre - Alles was die Wissenschaft bewegt, Jg. 30, H. 11, S. 834-835.
Solga, Heike/Rusconi, Alessandra/Netz, Nicolai (2023): "Professors' Gender Biases in Assessing Applicants for Professorships". In: European Sociological Review, Vol. 39, No. 6, S. 841-861. (vorab online publiziert 27.02.2023)
Solga, Heike/van de Werfhorst, Herman (2023): "Skills and educational systems". In: Michael Tåhlin (Ed.): A Research Agenda for Skills and Inequality. Cheltenham: Edward Elgar, S. 257-272.
2022
Edel, Andreas/Kluge, Fanny/Kreyenfeld, Michaela/Liebig, Stefan/Solga, Heike (2022): "Demografischer Wandel: Wie wir alle (miteinander) leben werden. Zum Zusammenhang von Bevölkerungsvielfalt, sozialer Ungleichheit und Gesundheit". In: Stiftung & Sponsoring - Das Magazin für Non-Profit-Management und -Marketing, Jg. 25, H. 1, Beilage "Rote Seiten", S. 1-11.
Heisig, Jan Paul/König, Christian/Solga, Heike (2022): "Arbeit und Beschäftigung". In: Bundesministerium für Arbeit/Soziales (Hg.): Abschlussbericht Repräsentativbefragung zur Teilhabe von Menschen mit Behinderung. Forschungsbericht, Nr. 598. Berlin/Bonn: Bundesministerium für Arbeit und Soziales, S. 149-164.
Heisig, Jan Paul/König, Christian/Solga, Heike (2022): "Bildung". In: Bundesministerium für Arbeit/Soziales (Hg.): Abschlussbericht Repräsentativbefragung zur Teilhabe von Menschen mit Behinderung. Forschungsbericht, Nr. 598. Berlin/Bonn: Bundesministerium für Arbeit und Soziales, S. 135-148.
Heisig, Jan Paul/König, Christian/Solga, Heike (2022): "Ökonomische Situation und materielle Sicherheit". In: Bundesministerium für Arbeit/Soziales (Hg.): Abschlussbericht Repräsentativbefragung zur Teilhabe von Menschen mit Behinderung. Forschungsbericht, Nr. 598. Berlin/Bonn: Bundesministerium für Arbeit und Soziales, S. 165-175.
Holtmann, Anne Christine/Solga, Heike (2022): "Nicht immer ein holpriger Start. Ausbildungsabbrüche haben vielfältige Ursachen". In: WZB-Mitteilungen, H. 3=Nr. 177, S. 39-43.
Hornberg, Carla/Dos Santos, Sascha/Ehlert, Martin/Solga, Heike (2022): Training for the Future. How to Increase Participation Among Vulnerable Workers. Technequality Policy Brief 3. Maastricht: Technequality Consortium.
Stanat, Petra/Maaz, Kai/Solga, Heike (2022): Bildungspolitisches Forum 2022 des Leibniz-Forschungsnetzwerks Bildungspotenziale (LERN) zum Thema 'Mindeststandards - ein Beitrag zu besserer Bildung für alle?'. Diskussionspapier. Frankfurt a.M.: Leibniz-Forschungsnetzwerk Bildungspotenziale (LERN).
2021
Allmendinger, Jutta/Falk, Armin/Hertwig, Ralph/Hinz, Thomas/Jungbauer-Gans, Monika/Kreyenfeld, Michaela/Lindenberger, Ulman/Mau, Steffen/Peichl, Andreas/Solga, Heike (2021): "Das SOEP muss gestärkt werden. Das Sozio-oekonomische Panel (SOEP) muss aufgestockt und als eigenständige, forschungsbasierte Dateninfrastruktur gestärkt werden. Ein offener Brief". In: FAZ.net, 03.07.2021.
Hofmeister, Sophie/Lindenau, Johannes/Mischau, Anina/Ransiek, Anna/Solga, Heike (2021): Erste Befunde aus dem Projekt 'MATH+ as a Research Object'. Karriereziele, -wissen und -handeln, Nachwuchsförderung und Rekrutierung. WZB Discussion Paper SP I 2021-501. Berlin: WZB.
Holtmann, Anne Christine/Menze, Laura/Solga, Heike (2021): "Intergenerational Transmission of Educational Attainment. How Important Are Children’s Personality Characteristics?". In: American Behavioral Scientist, Vol. 65, No. 11, S. 1531-1554. (vorab online publiziert 03.03.2021)
Holtmann, Anne Christine/Menze, Laura/Solga, Heike/Ehlert, Martin (2021): "Improving Formal Qualifications or Firm Linkages. What Supports Successful School-to-Work Transitions among Low-Achieving School Leavers in Germany?". In: European Sociological Review, Vol. 37, No. 2, S. 218–237. (vorab online publiziert 21.12.2020)
Hornberg, Carla/Heisig, Jan Paul/Solga, Heike (2021): "Fit für die digitale Arbeitswelt. Weiterbildung gering Qualifizierter scheitert an Strukturen am Arbeitsplatz". In: WZB-Mitteilungen, H. 171, S. 44-47.
Minardi, Saverio/Hornberg, Carla/Barbieri, Paolo/Solga, Heike (2021): Skills at Work in Liberal and Coordinated Market Economies. A Tasks-Level Assessment of Job Discretion and Satisfaction. LIW Working Paper Series 2/2021. Trento: Laboratorio 'Lavoro, Impresa e Welfare nel XXI secolo' dell'Università di Trento - LIW.
2020
Allmendinger, Jutta/Solga, Heike (2020): "Bildung". In: Hans Joas/Steffen Mau (Hg.): Lehrbuch der Soziologie. Frankfurt/Main: Campus, S. 471-504.
Barone, Carlo/Solga, Heike (2020): "Introduction: Experimental Methods in Social Stratification Research". In: Research in Social Stratification and Mobility, Vol. 65, Article 100478, Special Issue "Experimental Methods in Social Stratification Research", edited by Carlo Barone/Heike Solga, S. 1-2.
Barone, Carlo/Solga, Heike (Eds.) (2020): Experimental Methods in Social Stratification Research. Research in Social Stratification and Mobility, Vol. 65. Amsterdam u.a.: Elsevier.
Buschfeld, Detlef/Bylinski, Ursula/Giezek, Bernd/Klös, Hans-Peter/Kohlrausch, Bettina/Sloane, Peter F. E./Solga, Heike (2020): "Auswirkung der Corona-Pandemie auf die berufliche Bildung. Herausforderungen und Gestaltungsfelder". In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Jg. 116, H. 4, S. 682-695.
Dos Santos, Sascha/Ehlert, Martin/Hornberg, Carla/Scholl, Felix/Solga, Heike (2020): "Zu wenig Zeit, zu wenig Platz. In der Krise viele Hindernisse für Weiterbildung". In: WZB-Mitteilungen, H. 168, S. 63-65.
Finger, Claudia/Solga, Heike/Ehlert, Martin/Rusconi, Alessandra (2020): "Gender Differences in the Choice of Field of Study and the Relevance of Income Information. Insights from a Field Experiment". In: Research in Social Stratification and Mobility, Vol. 65, Article 100457, Special Issue "Experimental Methods in Social Stratification Research", edited by Carlo Barone/Heike Solga, S. 1-17. (vorab online publiziert 29.11.2019)
Fossati, Flavia/Liechti, Fabienne/Auer, Daniel (2020): "Can Signaling Assimilation Mitigate Hiring Discrimination? Evidence from a Survey Experiment". In: Research in Social Stratification and Mobility, Vol. 65, Special Issue "Experimental methods in social stratification research", edited by Carlo Barone/Heike Solga. (vorab online publiziert 24.12.2019)
Grotlüschen, Anke/Buddenberg, Klaus/Solga, Heike (2020): "Leben mit geringer Literalität – ein Paradigmenwechsel". In: Anke Grotlüschen/Klaus Buddeberg (Hg.): LEO 2018 – Leben mit geringer Literalität. Bielefeld: wbv, S. 5-11.
Heisig, Jan Paul/Elbers, Benjamin/Solga, Heike (2020): "Cross-National Differences in Social Background Effects on Educational Attainment and Achievement. Absolute vs. Relative Inequalities and the Role of Education Systems". In: Compare - A Journal of Comparative and International Education, Vol. 50, No. 2, Special Issue "Exploring the OECD Survey of Adult Skills (PIAAC). Implications for Comparative Education Research and Policy", S. 165-184. (vorab online publiziert 18.10.2019)
Rusconi, Alessandra/Netz, Nikolai/Solga, Heike (2020): "Publizieren im Lockdown. Erfahrungen von Professorinnen und Professoren". In: WZB-Mitteilungen, H. 170, S. 24-26.
Solga, Heike (2020): "Vergesst die Auszubildenden nicht!". In: Corona und die gesellschaftlichen Folgen - Schlaglichter aus der WZB-Forschung, 30.03.2020.
Solga, Heike (2020): "Warum es fairer wäre, Abschlussprüfungen jetzt ausfallen zu lassen". In: Corona und die gesellschaftlichen Folgen - Schlaglichter aus der WZB-Forschung, 27.04.2020.
Stamm, Isabell/Solga, Heike (2020): "Organisationssoziologie und die Soziale Ungleichheiten im Dialog. Isabell Stamm im Gespräch mit Heike Solga". In: Maja Apelt/Ingo Bode/Raimund Hasse/Uli Meyer/Victoria V. Groddeck/Maximiliane Wilkesmann/Arnold Windeler (Hg.): Handbuch Organisationssoziologie. Living Reference Work. Springer Reference Sozialwissenschaften. Wiesbaden: Springer VS, S. 1-8 (online publiziert 29.01.2020).
2019
Borgna, Camilla/Brzinsky-Fay, Christian/Dieckhoff, Martina/Holtmann, Anne Christine/Solga, Heike (2019): "Beyond Schools. The Social Embeddedness of Educational Inequality". In: Rolf Becker (Ed.): Research Handbook on the Sociology of EducationEdward Elgar, S. 575-589.
Borgna, Camilla/Solga, Heike/Protsch, Paula (2019): "Overeducation, Labour Market Dynamics, and Economic Downturn in Europe". In: European Sociological Review, Vol. 35, No. 1, S. 115-132. (vorab online publiziert 22.12.2018)
Heisig, Jan Paul/Gesthuizen, Maurice/Solga, Heike (2019): "Lack of Skills or Formal Qualifications? New Evidence on Cross-Country Differences in the Labor Market Disadvantage of Less-educated Adults". In: Social Science Research, Vol. 83, Article 102314, S. 1-20. (vorab online publiziert 02.07.2019)
Holtmann, Anne Christine/Menze, Laura/Solga, Heike (2019): "Schulabgänger und –abgängerinnen mit maximal Hauptschulabschluss". In: Gudrun Quenzel/Klaus Hurrelmann (Hg.): Handbuch Bildungsarmut. Wiesbaden: Springer VS, S. 365-388.
Köller, Olaf/Hasselhorn, Markus/Hesse, Friedrich W./Maaz, Kai/Schrader, Josef/Solga, Heike/Spieß, C. Katharina/Zimmer, Karin (Hg.) (2019): Das Bildungswesen in Deutschland: Bestand und Potenziale. utb. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 943 S.
Ludwig-Mayerhofer, Wolfgang/Pollak, Reinhard/Solga, Heike/Menze, Laura/Leuze, Kathrin/Edelstein, Rosine/Künster, Ralf/Ebradlidze, Ellen/Fehring, Gritt/Kühn, Susanne (2019): "Vocational Education and Training and Transitions into the Labor Market". In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Edition ZfE, Volume 3 "Education as a Lifelong Process. The German National Educational Panel Study (NEPS)", edited by Hans-Peter Blossfeld/Hans-Günther Roßbach. Second revised edition. Wiesbaden: Springer Fachmedien, S. 277-323.
Solga, Heike/Kübler, Dorothea (2019): "'Raus aus der Nische'". In: WZB-Mitteilungen, H. 163, Sonderausgabe zu 50 Jahre WZB "in touch. Forschung und Gesellschaft", S. 34-38.
2017
Di Stasio, Valentina/Solga, Heike (2017): "Education as Social Policy. An Introduction". In: Journal of European Social Policy, Vol. 27, No. 4, Special Issue "Education as Social Policy. Institutions, Public Support and Outcomes over the Life Course”, edited by Valentina Di Stasio/Heike Solga, S. 313-319.
Ehlert, Martin/Finger, Claudia/Rusconi, Alessandra/Solga, Heike (2017): "Applying to College. Do Information Deficits Lower the Likelihood of College-eligible Students from Less-Privileged Families to Pursue their College Intentions? - Evidence from a Field Experiment". In: Social Science Research, Vol. 67, S. 193-212. (vorab online publiziert 29.04.2017)
Protsch, Paula/Solga, Heike (2017): "Going across Europe for an Apprenticeship? A Factorial Survey Experiment on Employers' Hiring Preferences in Germany". In: Journal of European Social Policy, Vol. 27, No. 4, Special Issue "Education as Social Policy. Institutions, Public Support and Outcomes over the Life Course”, edited by Valentina Di Stasio/Heike Solga, S. 387–399.
2016
Brzinsky-Fay, Christian/Solga, Heike (2016): "Compressed, Postponed, or Disadvantaged? School-to-Work-Transition Patterns and Early Occupational Attainment in West Germany". In: Research in Social Stratification and Mobility, Special Issue "School-to-Work Transitions across Time and Place. Patterns, Socioeconomic Achievement, and Parenthood", edited by Marlis Buchmann/Heike Solga, S. 21-36. (vorab online publiziert 01.02.2016)
Buchmann, Marlies/Solga, Heike (Eds.) (2016): School-to-Work Transitions across Time and Place. Patterns, Socioeconomic Achievement and Parenthood. Research in Social Stratification and Mobility, Special Issue, Vol. 46, Part A. Amsterdam u.a.: Elsevier, 72 S.
Gresch, Cornelia/Strietholt, Rolf/Kanders, Michael/Solga, Heike (2016): "Reading-aloud versus Self-administered Student Questionnaires. An Experiment on Data Quality". In: Hans-Peter Blossfeld/Jutta von Maurice/Michael Bayer/Jan Skopek (Eds.): Methodological Issues of Longitudinal Surveys. The Example of the National Educational Panel Study. Wiesbaden: Springer VS, S. 561-578.
Protsch, Paula/Solga, Heike (2016): "The Social Stratification of the German VET System". In: Journal of Education and Work, Vol. 29, No. 6, S. 637-661. (vorab online publiziert 27.03.2015)
Solga, Heike/Wagner, Sandra (2016): "Die Zurückgelassenen. Die soziale Verarmung der Lernumwelt von Hauptschülerinnen und Hauptschülern". In: Rolf Becker/Wolfgang Lauterbach (Hg.): Bildung als Privileg. Erklärungen und Befunde zu den Ursachen der Bildungsungleichheit. Wiesbaden: Springer VS, S. 221-252.
2015
Giesecke, Johannes/Heisig, Jan Paul/Solga, Heike (2015): "Getting more Unequal. Rising Labor Market Inequalities among Low-skilled Men in West Germany". In: Research in Social Stratification and Mobility, Vol. 39, S. 1-17. (Vorab online publiziert 27. Oktober 2014)
Heisig, Jan Paul/Solga, Heike (2015): "Secondary Education Systems and the General Skills of Less- and Intermediate-educated Adults. A Comparison of 18 Countries". In: Sociology of Education, Vol. 88, No. 3, S. 202-225. (Vorab online publiziert 28. Mai 2015)
Jacob, Marita/Solga, Heike (2015): "Germany's Vocational Education and Training System in Transformation. Changes in the Participation of Low- and High-Achieving Youth Over Time". In: European Sociological Review, Vol. 31, No. 2, Special Issue "Social Change, Cohort Inequalities, and Life Courses in Germany since the 1920's. Contributions from the German Life History Study", edited by Karl Ulrich Mayer, S. 161-171.
Protsch, Paula/Solga, Heike (2015): "How Employers Use Signals of Cognitive and Noncognitive Skills at Labour Market Entry. Insights from Field Experiments". In: European Sociological Review, Vol. 31, No. 5, S. 521-532. (vorab online publiziert 14. April 2015)
Solga, Heike/Weiß, Reinhold (Hg.) (2015): Wirkung von Fördermaßnahmen im Übergangssystem. Forschungsstand, Kritik, Desiderata. Schriftenreihe der Arbeitsgemeinschaft Berufsbildungsforschungsnetzwerk. Nr. 17 - Berichte zur beruflichen Bildung. Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag, 168 S.
2014
Gesthuizen, Maurice/Solga, Heike (2014): "Is the Labor Market Vulnerability of Less-educated Men Really about Job Competition? New Insights from the United States". In: Journal for Labour Market Research, Vol. 47, No. 3, S. 205-221. (Vorab online publiziert 28. März 2013)
Solga, Heike (2014): "Education, Economic Inequality and the Promises of the Social Investment State". In: Socio-Economic Review, Vol. 12, No. 2, Special Issue "The Political Economy of Skills and Inequality", edited by Marius R. Busemeyer/Torben Iversen, S. 269-297.
Wotschack, Philip/Solga, Heike (2014): "Betriebliche Weiterbildung für benachteiligte Gruppen. Förderliche Bedingungskonstellationen aus institutionentheoretischer Sicht". In: Berliner Journal für Soziologie, Jg. 24, H. 3, S. 367-395 (Vorab online publiziert 18. September 2014).
2013
Leuze, Kathrin/Solga, Heike (2013): "Bildung und Bildungssystem". In: Steffen Mau/Nadine M. Schöneck (Hg.): Handwörterbuch zur Gesellschaft Deutschlands, Bd. 1. Wiesbaden: Springer VS, S. 116-129.
Solga, Heike/Kohlrausch, Bettina (2013): "How Low-achieving German Youth Beat the Odds and Gain Access to Vocational Training. Insights from Within-group Variation". In: European Sociological Review, Vol. 29, No. 5, S. 1068-1082.
Solga, Heike/Menze, Laura (2013): "Der Zugang zur Ausbildung. Wie integrationsfähig ist das deutsche Berufsbildungssystem?". In: WSI-Mitteilungen, Jg. 66, H. 1, Schwerpunktheft "Von Insidern und Outsidern. Zur Integrationsfähigkeit des Berufsbildungssystems", S. 5-14.
2012
Becker, Rolf/Solga, Heike (Hg.) (2012): Soziologische Bildungsforschung. Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, Sonderheft 52. Wiesbaden: Springer VS, 503 S.
Kohlrausch, Bettina/Solga, Heike (2012): "Übergänge in die Ausbildung. Welche Rolle spielt die Ausbildungsreife?". In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Jg. 15, H. 4, S. 753-773.
Pape, Simone/Rössel, Jörg/Solga, Heike (2012): "Do We See Class Membership and How?". In: Poetics - Journal of Empirical Research on Culture, the Media and the Arts, Vol. 40, No. 4, S. 317-336. (Vorab online publiziert 30. Juni 2012)
Rusconi, Alessandra/Solga, Heike (2012): "Karriere und Familie in der Wissenschaft". In: Soziale Welt - Zeitschrift für sozialwissenschaftliche Forschung und Praxis, Sonderband 19 "Zeit, Geld, Infrastruktur. Zur Zukunft der Familienpolitik", herausgegeben von Hans Bertram/Martin Bujard. Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft, S. 253-270.
Solga, Heike (2012): "Bildung und materielle Ungleichheiten. Der investive Sozialstaat auf dem Prüfstand". In: Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, Sonderheft 52 "Soziologische Bildungsforschung", herausgegeben von Rolf Becker/Heike Solga, Wiesbaden: Springer VS, 26.09.2012, S. 459-487.
Solga, Heike/Becker, Rolf (2012): "Soziologische Bildungsforschung - eine kritische Bestandsaufnahme". In: Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, Sonderheft 52 "Soziologische Bildungsforschung", herausgegeben von Rolf Becker/Heike Solga. Wiesbaden: Springer VS, S. 7-43.
2011
Gesthuizen, Maurice/Solga, Heike/Künster, Ralf (2011): "Context Matters. Economic Marginalization of Low-educated Workers in Cross-national Perspective". In: European Sociological Review, Vol. 27, No. 2, S. 264-280. (Vorab online publiziert 21 Februar 2010)
Hess, Johanna/Rusconi, Alessandra/Solga, Heike (2011): "'Wir haben dieselben Ziele ...'. Zur Bedeutung von Paarkonstellationen und Disziplinenzugehörigkeit für Karrieren von Frauen in der Wissenschaft". In: Waltraud Cornelißen/Alessandra Rusconi/Ruth Becker (Hg.): Berufliche Karrieren von Frauen. Hürdenläufe in Partnerschaft und Arbeitswelt. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, S. 65-104.
Leuze, Kathrin/Ludwig-Mayerhofer, Wolfgang/Solga, Heike (2011): "The German National Educational Panel Study. A Wealth of Potential for Research in School-to-Work Transitions". In: Longitudinal and Life Course Studies, Vol. 2, No. 3, S. 346-355.
Ludwig-Mayerhofer, Wolfgang/Solga, Heike/Leuze, Kathrin/Dombrowski, Rosine/Künster, Ralf/Ebralidze, Ellen/Fehring, Gritt/Kühn, Susanne (2011): "Vocational Education and Training and Transitions into the Labor Market". In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Sonderheft 14 "Education as a Lifelong Process. The German National Educational Panel Study (NEPS)", edited by Hans-Peter Blossfeld/Hans-Günther Roßbach/Jutta von Maurice. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, S. 251-266.
Powell, Justin J.W./Solga, Heike (2011): "Why Are Higher Education Participation Rates in Germany so Low? Institutional Barriers to Higher Education Expansion". In: Journal of Education and Work, Vol. 24, No. 1-2, S. 49-68.
Rusconi, Alessandra/Solga, Heike (Hg.) (2011): Gemeinsam Karriere machen. Die Verflechtung von Berufskarrieren und
Familie in Akademikerpartnerschaften. Opladen u.a.: Verlag Barbara Budrich, 189 S.
2010
Mayer, Karl Ulrich/Solga, Heike (2010): "Lebensverläufe im deutsch-deutschen Vereinigungsprozess". In: Peter Krause/Ilona Ostner (Hg.): Leben in Ost- und Westdeutschland. Eine sozialwissenschaftliche Bilanz der deutschen Einheit 1990-2010. Frankfurt a.M./New York, NY: Campus, S. 39-56.
Powell, Justin J.W./Solga, Heike (2010): "Analyzing the Nexus of Higher Education and Vocational Training in Europe. A Comparative-Institutional Framework". In: Studies in Higher Education, Vol. 35, No. 6, S. 705-721.
2009
Solga, Heike (2009): "Bildungsarmut und Ausbildungslosigkeit in der Bildungs- und Wissensgesellschaft". In: Rolf Becker (Hg.): Lehrbuch der Bildungssoziologie. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, S. 395-432.
Solga, Heike/Powell, Justin J.W./Berger, Peter A. (Hg.) (2009): Soziale Ungleichheit. Klassische Texte zur Sozialstrukturanalyse. Campus-Reader. Frankfurt a.M./New York, NY: Campus, 492 S.
Uhlig, Johannes/Solga, Heike/Schupp, Jürgen (2009): "Bildungsungleichheiten und blockierte Lernpotenziale. Welche Bedeutung hat die Persönlichkeitsstruktur für diesen Zusammenhang?". In: Zeitschrift für Soziologie, Jg. 38, H. 5, S. 418-440.
2008
Mayer, Karl Ulrich/Solga, Heike (Eds.) (2008): Skill Formation. Interdisciplinary and Cross-National Perspectives. Cambridge u.a.: Cambridge University Press, 258 S.
Pape, Simone/Rössel, Jörg/Solga, Heike (2008): "Die visuelle Wahrnehmbarkeit sozialer Ungleichheit. Eine alternative Methode zur Untersuchung der Entkopplungsthese". In: Zeitschrift für Soziologie, Jg. 37, H. 1, S. 25-41.
Solga, Heike (2006): The Rise of Meritocracy? Class Mobility in East Germany Before and After 1989. In: Martin Diewald/Anne Goedicke/Karl Ulrich Mayer (Eds.): After the Fall of the Wall: Life courses in the Transformation of East Germany. Palo Alto, CA: Standford University Presse, S. 140-169
Solga, Heike (2005): Ohne Abschluss in die Bildungsgesellschaft. Die Erwerbschancen gering qualifizierter Personen aus soziologischer und ökonomischer Perspektive. Opladen: Verlag Barbara Budrich. Kostenloser Download
Solga, Heike/Wimbauer, Christine (Hg.) (2005): Wenn zwei das Gleiche tun ... - Ideal und Realität sozialer (Un-)Gleichheit in Dual Career Couples. Opladen: Verlag Barbara Budrich
Projekte
Einstein Center Population Diversity (ECPD)
Mapping inequalities through the life course (Mapineq)
Berufungsstandards im internationalen und disziplinären Vergleich
Übergänge junger Erwachsener mit Lernbehinderung
Neue Wege in die Ausbildung: Übergangskarrieren benachteiligter Jugendlicher
Berufliche Bildung und Übergänge in den Arbeitsmarkt – Bildungsetappe 6 des Nationalen Bildungspanels von Deutschland/NEPS (Koordination des Konsortiums: LIfBI Bamberg)
Erwerbschancen gering qualifizierter Personen in unterschiedlichen institutionellen Kontexten
Abgeschlossene Projekte
Kolleg für interdisziplinäre Bildungsforschung
PIAAC-Leibniz-Netzwerk - Modul "Mismatch auf dem Arbeitsmarkt"
Berliner-Studienberechtigten-Panel (BEST UP)
Rekrutierungsverhalten von Unternehmen auf Ausbildungs- und Arbeitsmärkten
(Brückenprojekt mit der Abteilung "Verhalten auf Märkten")
Betriebliche Arbeitszeit- und Qualifizierungspolitik im Lebensverlauf
Project for Documentation and Preparation of the German Life History Study
Internationalization of Vocational and Higher Education Systems in Transition (INVEST) (Berufliche Bildung im Wandel: Internationalisierung und nationale Veränderungsdynamiken von Berufsbildungs- und Hochschulsystemen)
The “Discovery” of Youth’s Learning Potential Early in the Life Course
(gefördert von der Jacobs Stiftung)