Dr. Irena Pietrzyk
Lebenslauf
Irena Pietrzyk ist Gastwissenschaftlerin in der Projektgruppe der Präsidentin. Sie ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Soziologie und Sozialpsychologie der Universität zu Köln und arbeitet im Projekt "Zukunfts- und Berufspläne vor dem Abitur" (ZuBAb). Ihre Forschungsinteressen umfassen Bildungsungleichheiten und experimentelle Designs.
Seit 2021
Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Soziologie und Sozialpsychologie der Universität zu Köln
Gastwissenschaftlerin am Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung
2016 - 2021
Wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Projektgruppe der Präsidentin
2013 - 2016
Wissenschaftliche Mitarbeiterin am International Centre for Higher Education Research, Kassel
2014
Magistra Artium in Soziologie, WWU Münster
2011
Diplom in Psychologie, WWU Münster
Ausgewählte Publikationen
Pietrzyk, Irena/Neumeyer, Sebastian (im Erscheinen, 2024): Der bemerkenswerte Bildungsaufstieg von Studierenden mit Migrationshintergrund: ein Streben nach Statusmaximierung. In: Christina Möller, Frerk Blome und Julia Reuter (Hrsg.), Sozialer Aufstieg durch Bildung? Theoretische Zugänge, empirische Einsichten. Weinheim: Beltz-Juventa.
Pietrzyk, Irena/Helbig, Marcel (im Erscheinen, 2023): To benefit from an educational program, you need to participate: participation patterns in an educational intervention promoting college access. Journal for Educational Research Online.
Pietrzyk, Irena/Jacob, Marita/Erdmann, Melinda (2023): Who benefits from guidance counseling? Insights on native and immigrant students from low social origins. Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie. https://doi.org/10.1007/s11577-023-00921-3
Neumeyer, Sebastian/Pietrzyk, Irena (2023): Done with a degree? Immigration-specific disparities among holders of bachelor's degrees in the transition to graduate studies in Germany. Frontiers in Sociology. doi: 10.3389/fsoc.2023.1204164
Erdmann, Melinda/Helbig, Marcel/Pietrzyk, Irena (2023): Plädoyer für eine neue methodische Übereinkunft: Zum Potential von randomisiert-kontrollierten Studien in der Evaluation von Schulentwicklungsprogrammen. Die Deutsche Schule, 115(3), 247 – 261. https://www.waxmann.com/index.php?eID=download&id_artikel=ART105489&uid…
Erdmann, Melinda/Schneider, Juliana/Pietrzyk, Irena/Helbig, Marcel/Jacob, Marita (2023): The impact of guidance counselling on gender segregation: Major choice and persistence in higher education. An experimental study. Frontiers in Sociology. https://doi.org/10.3389/fsoc.2023.1154138
Erdmann, Melinda/Pietrzyk, Irena/Schneider, Juliana/Helbig, Marcel/Jacob, Marita/ Allmendinger, Jutta (2022): Bildungsungleichheit nach der Hochschulreife – das lässt sich ändern. Eine Untersuchung der Wirksamkeit eines intensiven Beratungsprogramms 1,5 Jahre nach dem Abitur, WZB Discussion Paper, P 2022-002, Berlin: Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung. https://bibliothek.wzb.eu/pdf/2022/p22-002.pdf
Erdmann, Melinda/Pietrzyk, Irena/Helbig, Marcel/Jacob, Marita/Stuth, Stefan (2022): Do intensive guidance programs reduce social inequality in the transition to higher education in Germany? Experimental evidence from the ZuBAb study 0.5 years after high school graduation, WZB Discussion Paper, P 2022-001, Berlin: Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung. https://bibliothek.wzb.eu/pdf/2022/p22-001.pdf
Erdmann, Melinda/Pietrzyk, Irena/Helbig, Marcel/Jacob, Marita/Stuth, Stefan. 2022. “Können intensive Beratungsprogramme soziale Ungleichheit beim Übergang in die Hochschule reduzieren? Ergebnisse eines Feldexperiments.“ Schweizerische Zeitschrift für Soziologie 48 (1). 137-162.
Erdmann, Melinda/Pietrzyk, Irena/Schneider, Juliana/Helbig, Marcel/Jacob, Marita/ Allmendinger, Jutta (2022): Soziale Ungleichheit beim Hochschulzugang verringern. Intensive Beratung fördert die Passung zwischen Potenzialen und Bildungsentscheidungen, WZBrief Bildung 45, Februar 2022, Berlin: WZB. http://bibliothek.wzb.eu/wzbrief-bildung/WZBriefBildung452022_erdmann_helbig_jacob_petrzyk_schneider_allmendinger.pdf
Pietrzyk, Irena/Erdmann, Melinda (2019). Investigating the impact of interventions on educational disparities: Estimating average treatment effects (ATEs) is not sufficient. Research in Social Stratification and Mobility, online first. https://doi.org/10.1016/j.rssm.2019.100471
Neumeyer, Sebastian/Pietrzyk, Irena (2019). Hochschulabsolvent/innen mit Migrationshintergrund am Übergang in die Promotion. Soziale Welt, 70(4). Im Erscheinen.
Pietrzyk, Irena/Allmendinger, Jutta/Erdmann, Melinda/Helbig, Marcel/Jacob, Marita/Stuth, Stefan (2019). Future and Career Plans Before High School Graduation (ZuBAb): Background, Research Questions and Research Design. Discussion Paper P 2019–004. Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung.
Neumeyer, Sebastian/Pietrzyk, Irena (2017). Auslandsmobilität im Masterstudium: Hat die Bildungsherkunft einen Einfluss auf die Dauer und die Art der Auslandsmobilität und falls ja, warum?. Beiträge zur Hochschulforschung, 38 (4), 108–127.